تأسست في 20 اكتوبر 2009
ذكرت دراسة أن إعطاء الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة، منشطات قد لا يساعدهم على الانتهاء من واجباتهم المدرسية أو تحسين درجاتهم.
واختبر باحثون تأثير عقاقير التدخل السلوكى على 75 طفلا شاركوا فى برنامج مدرسى صيفى، بحضور حصص مدرسية من الساعة الثامنة صباحا وحتى الخامسة مساء لمدة ثمانية أسابيع.
واختار الباحثون عددا من الأطفال بشكل عشوائى لتلقى علاج سلوكى يتضمن بطاقات يومية لأداء الأطفال مع تعليم الآباء والأمهات كيفية مساعدة أطفالهم على أداء الواجبات المدرسية أو لتلقى منشطات طويلة المفعول.
وقالت كبيرة الباحثين بريتانى ميريل الباحثة فى مركز الأطفال والعائلات بجامعة فلوريدا الدولية فى ميامى “لم تظهر المنشطات طويلة المفعول نجاحا فيما يتعلق بأداء الواجبات المدرسية رغم إعلان الشركات نجاحها فيما يتعلق بالفترة الزمنية التى يؤدى فيها الطفل واجباته المدرسية”.
وأضافت “التدخل السلوكى أكثر فاعلية من المنشطات طويلة المفعول، فيما يتعلق بتحسين أداء الواجبات المنزلية لدى الأطفال الذى يعانون من اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة”.
واختبر الباحثون الطريقتين بتطبيقهما على أطفال تراوحت أعمارهم بين خمس سنوات و12 عاما رغم أن متوسط الأعمار كان ثمانية وكلهم يعانون من أعراض اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة لاحظها آباؤهم أو معلموهم.
المصدر : اليوم السابع
